Группа общеразивающей направленности "Колокольчик"
Понедельник
| № Урока | Время | Предмет | Кабинет | Учитель |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 09.10 - 09.35 | Познавательное развитие (окружающий мир, природа) | ||
| 2 | 09.45-10.10 | Речевое развитие (формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй речи, связная речь) | ||
| 3 | 11.50-12.15 | Физическое развитие. Физическая культура на свежем воздухе | Спортивная площадка |
Вторник
| № Урока | Время | Предмет | Кабинет | Учитель |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 09.10 - 09.35 | Художественно- эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | Музыкальный зал | |
| 2 | 09.45 - 10.10 | Познавательное развитие (сенсорные эталоны и познавательные действия/математические представления) (старшая подгруппа) | ||
| 3 | 10.40-11.05 | Познавательное развитие. Математические представления (подготовительная подгруппа) | ||
| 4 | 16.00-16.25 | Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация (1 раз в две недели) |
Среда
| № Урока | Время | Предмет | Кабинет | Учитель |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 09.10 - 09.35 | Речевое развитие. (подготовка к обучению грамоте/чтение художественной литературы (старшая подгруппа) | ||
| 2 | 09.45 - 10.15 | Речевое развитие. Подготовка к обучению грамоте (подготовительная подгруппа) | ||
| 3 | 10.40-11.05 | Физическое развитие. Физическая культура | Спортивный зал |
Четверг
| № Урока | Время | Предмет | Кабинет | Учитель |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 09.45 - 10.15 | Башкирский язык | ||
| 2 | 10.40 - 11.05 | Художественно- эстетическое развитие. Музыкальная деятельность | Музыкальный зал | |
| 3 | 16.00-16.25 | Художественно- эстетическое развитие. Рисование/народное декоративно-прикладное искусство |
Пятница
| № Урока | Время | Предмет | Кабинет | Учитель |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 09.10 - 09.35 | Башкирский язык | ||
| 2 | 10.40-11.05 | Физическое развитие. Физическая культура | Спортивный зал | |
| 3 | 16.00-16.25 | Художественно-эстетическое развитие. Прикладное творчество/конструктивная деятельность (1 раз в две недели) |